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成人高考专升本教育理论考试大纲

发布时间:[2013-05-20 10:00] 

成人高考专升本教育理论考试大纲


(五)教学方法
1.教学方法的概述
(1)教学方法的概念
是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。
(2)教学方法的意义
(3)两种对立的教学方法思想
启发式和注入式。
2.常用的教学方法
(1)以语言传递为主的教学方法
① 讲授法,其中包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式;② 谈话法;③ 讨论法;④ 读书指导法。
(2)以直观感知为主的教学方法
① 演示法;② 参观法。
(3)以实际训练为主的教学方法
① 练习法;② 实验法;③ 实习作业法;④ 实践活动法。
(4)以探究活动为主的教学方法
(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法
① 欣赏教学法;② 情境教学法。
3.教学方法的改革
(1)“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法
(2)“导学式”教学法
(3)快乐教学法
(4)合作教学法
(5)掌握学习教学法
(6)纲要、信号、图表式教学法
4.学生的学习方式
(1)学习方式的概念
(2)接受学习与研究性学习的概念
(3)接受学习与研究性学习的比较
5.教学方法的选择与运用
(1)选择与运用教学方法的基本依据
① 教学任务;② 教学内容;③ 学生年龄特征。
(2)教学方法运用的综合性、灵活性、创造性
6.教学手段及其现代化
(1)教学手段的概念
(2)教学手段的演变阶段
口耳相传;文字教材;直观教具;电教工具;电子计算机;多媒体;网络教学。
(3)现代化教学手段的发展趋势
① 教学媒体日益自动化、微型化;② 新的教学媒体不断涌现;③ 教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化;④ 现代化教学的服务目标多样化。
(4)现代化教学手段在教学中的作用
① 教材建设的突破;② 教学组织形式的突破;③ 师生关系的突破;④ 提高了教学质量和教学效率;⑤ 扩大了教学规模。
(六)教学组织形式
1.教学的基本组织形式——班级授课制(或课堂教学)
(1)班级授课制的概念
(2)班级授课制的意义及存在问题
2.课的类型和结构
(1)课的类型
指按课的任务将课划分为不同的种类,大致分单一课和综合课两大类。
(2)课的结构
指课的组成部分的顺序和时间分配。综合课的结构包括:① 组织教学;② 复习过渡;③ 讲授新教材;④ 巩固新教材;⑤ 布置课外作业。
3.教学的辅助形式——个别教学、分组教学、现场教学的概念
4.教学的特殊形式——复式教学的概念

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